Информация для студентов 2 курса бакалавриата и 3 курса специалитета очной формы обучения, касающаяся регистрации для обучения на цифровой кафедре по программе «Цифровая лингводидактика«.
Инструкция_по_регистрации_на_курс_ЦК_2023
Образцы оформления документов:
Заявление слушателя+
Личная карточка слушателя+
Договор ЦК 2023+
Согласие на обработку персональных данных
Документы необходимо распечатать, заполнить от руки, подписать, отсканировать и разместить в личном кабинете ЭИОС.
Оригиналы оформленных документов надо сдать в деканат ФИЯ или в 721 каб. ответственному — зам. декана по информатизации Пузакову Александру Владимировичу (puzakov@inbox.ru, мессенджеры — по тел. +7 905 378 41 42 (если будете писать, не забудьте представиться настоящим именем)).
О программе «Цифровая лингводидактика»:
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки
ЦИФРОВАЯ ЛИНГВОДИДАКТИКА
Форма обучения – очная с применением дистанционных образовательных технологий
Нормативный срок освоения программы – 9 месяцев
Объем – 7 зачетных единиц/256 академических часов.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Цифровая лингводидактика» направлена на формирование готовности слушателей к освоению нового вида профессиональной деятельности в области цифровой лингводидактики, формирование/совершенствование компетенций, необходимых для внедрения ИКТ в современную систему преподавания иностранного языка и анализа лингвистических контентов с использованием ИКТ для решения профессиональных задач в условиях реализации профстандарта “Специалист по информационным ресурсам”.
Успешное освоение программы предполагает присвоение квалификации «Контент-менеджер», дает право ведения официальной трудовой деятельности в области управления информационными ресурсами.
Содержание программы предусматривает изучение основ цифровой грамотности, базовых положений цифровой лингвистики, копирайтинга, принципов использования ИКТ в цифровой лингводидактике и создания цифровой образовательной среды для обучения иностранным языкам.
| № | Наименование тем | Всего часов | |
| 2 | Модуль 1. Цифровая грамотность | 36 | |
| 2.1 | Компьютерная грамотность | 4 | |
| 2.1.1 | Программное обеспечение. Системное программное обеспечение | ||
| 2.1.2 | Кодирование текстов. Клавиатура (экскурсия). | ||
| 2.1.3 | Формат файлов. Кодирование изображений. Сканирование и печать. Кодирование видео. | ||
| 2.1.4 | О компьютерных языках и программировании | ||
| 2.2 | Интернет и поиск | 3 | |
| 2.2.1 | Как устроен интернет. Всемирная паутина. Поиск | ||
| 2.2.2 | Интернет вещей | ||
| 2.2.3 | Будущее интернета | ||
| 2.3 | Компьютерная безопасность | 4 | |
| 2.3.1 | Виды угроз и векторы атак | ||
| 2.3.2 | Средства защиты | ||
| 2.3.3 | Спам в почте, социальных сетях и прочих платформах | ||
| 2.3.4 | Онлайн-мошенничество и персональные данные | ||
| 2.4 | Юридическая грамотность в сети | 6 | |
| 2.4.1 | Правовая защита персональных данных | ||
| 2.4.2 | Право интеллектуальной собственности на контент сети Интернет | ||
| 2.4.3 | Право и искусственный интеллект. Искусственный интеллект и персональные данные. Ответственность за вред, причиненный искусственным интеллектом | ||
| 2.4.4 | Медиа и грамотность. Что социальные сети знают про своих пользователей? | ||
| 2.4.5 | Работа с информацией в цифровом мире. Коммуникация и онлайн-этика: Будь добрым, умным и всегда указывай тему сообщения | ||
| 2.4.6 | Эффективная коммуникация по электронной почте: Рабочие задачи и личный календарь. Баланс между работой, медиа и личной жизнью | ||
| 2.5 | Техническая грамотность: работа с таблицами и данными | 15 | |
| 2.5.1 | Работа с табличными данными. Интерфейс Google.Таблиц | ||
| 2.5.2 | Основные форматы файлов. Основные типы данных | ||
| 2.5.3 | Вставка формул. Поиск и замена значений | ||
| 2.5.4 | Условное форматирование данных. Основные статистические формулы | ||
| 2.5.5 | Сводные таблицы | ||
| 2.5.6 | Оформление таблиц. Панель диаграмм. Построение диаграмм | ||
| 2.5.7 | Что такое данные? Данные со структурой | ||
| 2.5.8 | Разметка данных. Объекты, ответы и признаки | ||
| 2.5.10 | Модели в машинном обучении | ||
| 2.6 | Создание сайтов | 4 | |
| 2.6.1 | Что такое сайт? | ||
| 2.6.2 | Этапы создания сайта | ||
| 2.6.3 | Tilda | ||
| 3 | Модуль «ИКТ в цифровой лингводидактике» | 72 | |
| 3.1 | Элементы алгоритмизации и программирования на языке Python | 30 | |
| 3.2 | Системы управления контентом | 8 | |
| 3.3 | Создание чат-ботов | 14 | |
| 3.4 | Принципы машинного обучения и применения нейронных сетей для работы с текстовым материалом | 20 | |
| 4 | Промежуточный ассесмент | ||
| 5 | Модуль «Создание цифровой образовательной среды для обучения иностранным языкам» | 48 | |
| 5.1 | Принципы отбора образовательного контента | 6 | |
| 5.2 | Инструменты и методы создания цифровой образовательной среды | 20 | |
| 5.3 | Создание контрольно-измерительных материалов с использованием цифровых сервисов и инструментов | 14 | |
| 5.4 | Основы педагогического дизайна | 8 | |
| 6 | Модуль «Цифровая лингвистика» | 24 | |
| 6.1 | Основы корпусной лингвистики. | 8 | |
| 6.2 | Оценка читабельности текста. Синтаксические параметры текста. Текстовые анализаторы. | 8 | |
| 6.3 | Тематическое моделирование текстов. | 8 | |
| 7 | Модуль «Копирайтинг» | 36 | |
| 7.1 | Композиция текста | 4,5 | |
| 7.2 | Редактура | 4,5 | |
| 7.3 | Типы контента | 4,5 | |
| 7.4 | Продукты SMM | 4,5 | |
| 7.5 | Лейтмотив в тексте | 5,5 | |
| 7.6 | Короткие тексты | 6 | |
| 7.7 | Продвижение образовательного продукта в онлайн среде. Таргетированная реклама в соцсетях. | 6,5 | |
| 8 | Стажировка | 36 | |
| 9 | Итоговый ассесмент | ||
| 10 | Итоговая аттестация | 4 | |
| Итого | 256 |
Успей зарегистрироваться до 15 сентября.
Чтобы подать заявку:
• Студентам МГУ им. Н. П. Огарëва
https://p.mrsu.ru/DigitalPrograms/Registration
• Студентам других вузов Мордовии
https://fdo.mrsu.ru/