Год: 2017
Macmillan Russia Online Conference 1-2 ноября 2017 года
Здравствуйте, уважаемые коллеги,
Приглашаю вас на ежегодную осеннюю онлайн-конференцию «Эффективные методические технологии: от идеи к воплощению», которая состоится 1-2 ноября 2017 года в 14.00 по московскому времени.
Прочитать подробную программу и зарегистрироваться на онлайн-конференцию можно ЗДЕСЬ.
Ваши коллеги, преподаватели английского языка, и наши авторы подготовили для вас свои выступления.
1 ноября в первый день конференции, посвященный обучению детей и подростков, вы узнаете:
— об эффективных инструментах изучения лексики и грамматики с детьми 7-11 лет от Юлии Сельментовой, обладателя гранта «Учитель-Мастер» Республики Татарстан;
— практические советы по обучению подростков говорению от Дейва Спенсера, автора УМК Gateway;
— как помочь учащимся овладеть грамматикой при подготовке к ОГЭ, от Марины Емельяновой, преподавателя языковой школы Big Ben, г. Москва;
— как запоминать лексику и не забыть правила словообразования, от Марины Журбенко, преподавателя гимназии № 2, г. Екатеринбург;
— об опыте работы с подростками по УМК Gateway от Виктории Бугаковой, преподавателя НОУ ДПО ОЦ «Перспектива», г. Липецк и от Ольги Рябовой, учителя НОУ «Лидеры», Одинцовский район, Московская область
2 ноября посвящен обучению взрослых:
— Susan Holden, автор курса Encounters, который с успехом был использован при подготовке к Чемпионату мира по футболу в Бразилии, расскажет, как помочь взрослым начать говорить;
— Наталья Моисеева, преподаватель языковой школы Poliglot, Чехия, поделится своим опытом работы в качестве бизнес-коуча;
— Марина Кладова, преподаватель-методист школы Skyeng, расскажет об опыте работы с УМК In Company 3.0;
— Steve Taylore-Knowles, автор УМК Open Mind, расскажет о концепции обучения умениям письменной речи на примере раздела Writing Workshop этого пособия;
Знаете ли вы такой методический прием, который бы помог каждое занятие сделать более эффективным? Алёна Самченко, преподаватель английского языка клуба Keep in Touch, расскажет о концепции приемов корпоративного обучения, которые придумал Спенсер Каган, и которые используются во многих школах и университетах всего мира.
Онлайн-конференция «Эффективные методические технологии: от идеи к воплощению»?? — это возможность повысить свою профессиональную квалификацию в комфортной обстановке. Проведите время с пользой для себя и своих учеников.
По окончании онлайн-конференции вы сможете скачать сертификат участника в Личном кабинете на сайте www.macmillan.ru
До встречи на онлайн-конференции!
Наталия Ивановна Галанина
Ведущий методист издательства
Телефон: +7 (910) 434 50 91
E-Mail: N.Galanina@macmillan.ru
www.macmillan.ru
Prague Summer Schools 2018 (Prague, Czech Republic)
The Prague-based NGO SCHOLA EMPIRICA is pleased to launch the 14th edition of Prague Summer Schools, and would be grateful if you could forward the information below to those who might be interested.
Prague Summer Schools are seven-day academic programs designed to bring together undergraduate and graduate students of various nationalities and academic backgrounds to enjoy their summer holidays in a unique academic and cultural environment.
SCHOLA EMPIRICA is pleased to announce the forthcoming Prague Summer Schools on the following topics:
Summer School on Crime, Law and Psychology
Summer School on European Politics: Interests versus Culture
Summer School on China: A World Superpower — Myth or Reality?
Summer School on Development, Sustainability and Globalization
Summer School on Education: The Future of School
Summer School on Behavioral Economics and Psychology
When? 1-8 July 2018
Where? Prague, Czech Republic
We invite you to visit our website http://www.praguesummerschools.org to discover the details about the upcoming programs. The website will direct you to the individual page of each summer program containing information on academics, logistics, photos, alumni feedback, guidelines to the application process, and online application.
Should you have any questions, please do not hesitate to contact us.
Egle Havrdova, Ph.D.
Program Director
SCHOLA EMPIRICA
Výjezdová 510
Czech Republic
e-mail: info@scholaempirica.org
График тестирования студентов 2-4 курсов ФИЯ в 2017-2018 учебном году
Стипендиальная программа и грантовый конкурс Фонда Владимира Потанина в 2017/18 уч. г.
Уважаемые коллеги!
Магистранты и преподаватели магистерских программ могут подать заявку на участие в Стипендиальной программе и грантовом конкурсе Владимира Потанина, заполнив анкету на сайте http://www.fondpotanin.ru
Прием заявок на участие в Стипендиальной программе с 4 октября по 27 ноября 2017 г.
Прошу рекомендовать студентам-магистрантам принять участие в Стипендиальном конкурсе на получение именной стипендии Владимира Потанина в размере 20 тысяч рублей ежемесячно до окончания учебы в магистратуре (http://stipendia.ru/stipend, также ссылка размещена на визуале сайта университета http://www.mrsu.ru/ru/). Им следует написать мотивационное письмо и эссе по теме магистерской диссертации и направить документы на конкурс до 27 ноября 2017 г.
Прием заявок на участие в грантовом конкурсе с 4 октября 2017 по 11 декабря 2017.
Прошу довести до сведения руководителей магистерских программ вашего факультета \ института информацию об условиях Грантового конкурса преподавателей магистерских программ Фонда Потанина. В конкурсе могут принять участие преподаватели магистерских программ – академические и научные руководители, преподаватели отдельных дисциплин, специальных курсов и семинаров (в том числе, совместители). Конкурс проходит в 1 тур в заочной форме. Размер гранта может достигать 500 тысяч руб.
Индивидуальные гранты выделяются на разработку: новой магистерской программы, в том числе – междисциплинарной; нового учебного курса в рамках действующей магистерской программы, в том числе на английском языке; преобразование читаемого курса в онлайн или дистанционный; новых методов обучения с внедрением их в учебный процесс – деловых игр, кейсов, проектного и производственного подходов; специальных курсов, направленных на формирование у магистрантов инновационного мышления, навыков по коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности; сетевых магистерских программ, курсов и семинаров.
Больше информации можно получить по ссылке http://stipendia.ru/grants (также ссылка размещена на визуале сайта университета http://www.mrsu.ru/ru/).
Проректор по внеучебной работе
М. Д. Мартынова
На ФИЯ состоялся круглый стол, посвященный Международному дню переводчика
4 октября 2017 г. на факультете иностранных языков состоялся круглый стол, посвященный Международному дню переводчика. Участников поприветствовали проректор по учебной работе доктор филологических наук А.Ю. Маслова, декан факультета иностранных языков Н.В. Буренина, народный писатель Мордовии, драматург, главный редактор литературного журнала «Странник» К.В. Смородин, эксперт Союза переводчиков России А.Н. Злобин. Мероприятие было организовано совместными усилиями факультета иностранных языков и научной библиотекой нашего университета.
Стало уже доброй традицией отмечать День Переводчика. До сих пор в памяти студентов и преподавателей концерты, акции по привлечению молодежи в ряды юных переводчиков. В этом году заведующий кафедрой теории речи и перевода А.Ю. Ивлева выступила с инициативой проведения научного мероприятия. Так и появилась идея круглого стола.
В мероприятии принимали активное участие студенты и преподаватели кафедры теории речи и перевода. Студенты, обучающиеся по кафедре, подготовили презентации и интересные сообщения. Максим Кузьмин и Анастасия Михельсон, студенты 307 группы, рассказали юным участникам круглого стола — первокурсникам, обучающимся по кафедре теории речи и перевода, об удивительно интересном мире перевода и об особенностях переводческой профессии. Руководитель молодежной секции СПР, работающей при факультете иностранных языков Дарья Сальникова и ее заместитель Анатолий Тимошенко поделились своим опытом работы в молодежной секции в качестве стажеров, упомянув о всех достоинствах реальной переводческой практики. Студентка 405 группы Анастасия Мокроусова заинтересовала участников круглого стола, поведав им о своей незабываемой летней работе в качестве устного переводчика на Водоходе. Председатель регионального отделения СПР в Мордовии А.Н. Злобин вручил сертификаты о прохождении переводческой стажировки студентке 404 группы Екатерине Мирошниченко и поздравил с вхождением в ряды переводчиков-стажеров студентку той же группы Дарью Захарову. А.Ю. Ивлева рассказала о поездке в Летнюю школу СПР с целью повышения квалификации, которая прошла в Архангельске, о плодотворной работе, о той значимой роли Мордовского отделения СПР, которое оно играет в общероссийском переводческом масштабе.
Затем первокурсники с удовольствием поделились своими впечатлениями от прочитанного немецкого рассказа «Я мечтала о такой любви», перевод которого осуществили переводчики-стажеры молодежной секции СПР под общим руководством А.Н. Злобина. Главный редактор журнала «Странник» выразил готовность дальнейшего сотрудничества с нашими студентами и преподавателями и ждет от нас новых переводов и интересных переводческих проектов. В конце мероприятия все дружно исполнили гимн переводчиков М.Загота. Вот так первокурсники кафедры теории речи и перевода были посвящены в переводчики!
Апробация основной профессиональной образовательной программы по УГСН «Образование и педагогические науки»
Факультет иностранных языков ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева» принял участие во втором и третьем этапах апробации основной профессиональной образовательной программы по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования -магистратура, профиль «Педагог среднего общего образования: Инновационные технологии обучения иностранному языку») в рамках выполнения работ по Государственному контракту от «19» августа № 05.015.11.0017 по проекту «2016-01.01-05-015-Ф-130.011 Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура, профиль «Педагог среднего общего образования»)».
Мероприятие проводилось в форме сетевого сотрудничества в рамках соглашений между ФГАОУ ВО Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова и ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва»о сетевом сотрудничестве (№ 04.2-16 от «10» января 2017 г. и № 4.2-41от «24» апреля 2017 г.) и было регламентировано приказами № 46 от «20» января 2017 г. и № 329 от «24» апреля 2017 г. по ФГБОУ ВО ««Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева» о проведении апробации.
Апробация проходила в рамках магистерской программы «Иностранные языки (научные основы общей и профессиональной лингводидактики)» направления 45.04.01 Филология, в ней были задействованы студенты магистратуры и преподаватели факультета иностранных языков. Для организации сетевого взаимодействия ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева» заключил договор с образовательным учреждением г. Саранска: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2». Основной целью сотрудничества стало взаимодействие учреждений по проведению методической и дидактической работы студентов магистратуры, в процессе которой совершенствовались компетенции и знания, необходимые для осуществления будущих профессиональных действий.
В ходе апробации приняли участие 6 студентов магистратуры 1 курса и 4 преподавателя кафедры английской филологии: доктора и кандидаты филологических и философских наук.
Основой для апробации послужили «Модуль предметного углубления» и модуль «Иностранный язык в профессиональной деятельности», представленный ФГАОУ ВО Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Апробация проводилась в рамках дисциплин второго семестра (Таблица 8) первого года обучения по направлению 45.04.01 Филология, профиль: Иностранные языки (научные основы общей и профессиональной лингводидактики), актуализуемой в и ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева» на основе план-графика апробации.
Объем и тематика учебной нагрузки позволяла обеспечить необходимые образовательные действия и требуемый контроль освоенности компетенций, включая итоговое методическое мероприятие, проводимое в рамках Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Б2.П.1) на площадке образовательного учреждения МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» в рамках сетевого сотрудничества.
Промежуточная аттестация было проведена в рамках зачетно-экзаменационной сессии в соответствие с графиком учебного процесса и согласована с экспертной комиссией. В состав экспертной комиссии вошли преподаватели избранных для проведения апробации дисциплин, научные руководители студентов магистратуры и представитель образовательного учреждения в лице директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» Т.Т. Суренковой.
В процессе реализации апробируемых компонентов образовательной программы обучающимися выполнены методические работы разного рода, включая разработанные модули и фрагменты модулей, а также заявленные в апробируемых программах эссе. Работы были проверены преподавателями курсов и засчитаны в форме контрольных точек в рейтинг-листах обучающихся. В Приложении мы приводим часть представленных магистрантами работ.
Основным результатом итогового мероприятия студентов магистратуры в соответствии с требованиями предыдущего ФГОС ВПО и актуального ФГОС ВО, скорее всего, и следующего, является принципиальная терминологическая и параметральная соотнесённость требований ФГОС ВО и утвержденных Профессиональных Стандартов, позволяющая в полной мере и эффективно сформировать и оценить сформированность ожидаемых результатов-компетенций и, как следствие, готовность выпускников к успешным профессиональным (трудовым) действиям.
Заслушав мнения участников апробации на методическом семинаре, было решено сформулировать обобщенное мнение в виде ряда пунктов, объединенных тематически.
Одним из общих моментов, отмеченных практически всеми участниками обсуждения явилось мнение о продуктивности и важности мероприятий подобного рода. Всем участникам апробации показалось, что как процессуально, так и результативно сопоставление опыта двух направлений подготовки, нацеленных на общий результат обогащает совокупный опыт реализации образовательных программ.
Новый способ формирования ОПОП и распределения дисциплинарной учебно-образовательной нагрузки в схеме соотнесенных с компетенциями модулей дает возможность сконцентрировать усилия в четко очерченном методическом и методологическом направлении и позволяет с большей степенью осознанности осваивать компетентностную парадигму, разворачивая ее в систему знаниево-навычных комплексов, позволяющих решать широкий спектр профессиональных задач.
Принцип соотнесенности образовательных задач с искомым навыком трудовых действий также показался весьма продуктивным в плане формирования целостного образа профессии и оказал положительное влияние как на подготовку, так и на проведение итогового мероприятия, в котором удалось обеспечит целостность требований, целей, задач и их эффективного исполнения.
Наибольшую трудность, при этом составило то, что Профессиональный стандарт педагога и ФГОС по направлению подготовки 44.04.01 Образование и педагогические науки сформулированы в разных функциональных плоскостях и их техническая сводимость требует больших интерпретационных усилий и не гарантирует точности сведения. Кроме того, отсутствие в профессиональном стандарте большего числа направлений подготовки, включая иностранные языки, не столько оставляет поле для творчества, сколько затрудняет формирование принципиальных задач образования.
В целом было признано, что апробация ОПОП 44.04.01 Образование и педагогические науки, профиль «Педагог среднего общего образования: Инновационные технологии обучения иностранному языку», представленного ФГАОУ ВО Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова, прошла успешно, искомые результаты получены, цель достигнута.
Приложения:
EssayHow has my understanding of English Language Variation
Liza_Interactive_Read-Aloud_Edited_16Dec
LizaP_Teaching_Methods_Lesson_Plan_Ch3_edited_16dec
Lyudmila_Teaching_Methods_Certificate_Lesson_Plan_Template_Ch50_Modified_16Dec
Lyudmila_TeachingCH_50_Methods_Certificate_Lesson_Plan_Template_Ch50_Modified_16Dec
read-ALOUDLesson_Plan_Template
Teaching_Methods_CH_22Lesson_Plan_Template_n
Teaching_Methods_CH17demo_Lesson_Plan_Template_n
Teaching_Methods_CH19_Lesson_Plan_Template
Teaching_Methods_CH38_Lesson_Plan_Template_n_n
На ФИЯ состоялся творческий конкурс «The best of the best»
29 сентября 2017 г. студенты первого курса ФИЯ продемонстрировали свои таланты на творческом конкурсе «The best of the best».
Грантовый конкурс Благотворительного фонда В. Потанина (на 2018 г.)
Конкурс объявляется один раз в год, в начале учебного года для преподавателей магистратуры из.
В конкурсе могут принимать участие преподаватели магистерских программ, в том числе, академические и научные руководители магистерских программ, преподаватели отдельных дисциплин, специальных курсов и семинаров, работающие в вузе-участнике по основному месту работы, по совместительству или по гражданско-правовому договору.
Номинации конкурса
Новая магистерская программа
Разработка новой магистерской программы (включая междисциплинарные, практико-ориентированные, сетевые или партнерские). Программа должна не только давать слушателям новые знания в предметной области, но и формировать инновационное мышление, социальные компетенции, навыки самоорганизации. Заявителям необходимо обосновать новизну подхода, конкурентность предлагаемой программы и потенциальную востребованность ее выпускников на рынке труда. Программа может быть разработана как на русском, так и на иностранном языке.
Новый учебный курс/ новые учебные курсы
Разработка нового учебного курса/ учебных курсов в рамках действующей магистерской программы. Предлагаемые курсы должны логично дополнять содержание программы и включать инновационную составляющую. Например, охватывать ранее не изучаемые темы, рассматривать последние научные открытия и разработки, перспективы внедрения новейших технологий и методов, включать новые методы обучения, формы индивидуальной и групповой работы и др. Учебный курс/ курсы могут быть разработаны как на русском, так и на иностранном языке.
Новый онлайн–курс/новые онлайн — курсы
Разработка нового онлайн-курса/ новых онлайн-курсов в целях развития академической мобильности обучающихся. Разработка онлайн компонентов для читаемых традиционных (офлайн) курсов с использованием различных форматов (работа с wiki, блогами, форумами, видеоматериалами и др.). Внедрение сетевых онлайн инструментов для читаемых традиционных (офлайн) курсов, в том числе организация консультаций и контроль знаний в режиме реального времени (онлайн тестирование, использование форумов, пабликов, мессенджеров и пр.). Разработка методик и симуляторов для формирования компетенций по созданию, экспертизе, использованию онлайн-курсов. Заявителям необходимо обосновать новизну подхода в создании онлайн- курса/ курсов или в использовании онлайн инструментов. Онлайн — курс/ курсы либо онлайн компонент может быть разработан как на русском, так и на иностранном языке.
Новые методы и технологии в обучении
Внедрение новых методов обучения в рамках читаемых курсов и дисциплин: разработка задач, деловых игр, кейсов, включение проектного и производственного подходов (в том числе с участием других факультетов, вузов, партнерских организаций, бизнеса) и др. Разработка специальных курсов, направленных на формирование у студентов магистратуры дополнительных умений и навыков для достижения результатов (soft skills): инновационного, креативного, системного мышления, презентации и продвижения, междисциплинарного взаимодействия, формирования многопрофильных проектных групп, коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности (в том числе через создание малых инновационных предприятий, технопарков, стартапов), социального проектирования и др. Разработка может быть реализована как на русском, так и на иностранном языке.
График конкурса:
- прием заявок: с 4 октября 2017 по 11 декабря 2017
- экспертиза заявок: с 12 декабря 2017 по 15 марта 2018
- объявление победителей: не позднее 20 марта 2018.
График для победителей конкурса:
- заключение договоров о гранте с победителями конкурса: до 30 сентября 2018
- выплата грантов: после подписания договора о гранте, но не ранее 1 июня 2018
- разработка образовательного продукта: один календарный год с даты подписания договора о гранте
- предоставление отчетности в Фонд: в течение 30 дней по истечении срока реализации проекта.
Подробности — на сайте Фонда — http://stipendia.ru/grants
29 сентября 2017 г. студенты ФИЯ встречали представителей ФИФА
29 сентября 2017 года Саранск посетила делегация представителей ФИФА и оргкомитета «Россия-2018» с целью проинспектировать объекты мундиаля.
При сопровождении Председателя Правительства Республики Мордовия Владимира Сушкова делегация провела проверку строительства стадиона «Мордовия Арена» и объектов, подготавливаемых к проведению Чемпионата. Представители оргкомитета побывали не только в аэропорту, в гостиницах и на тренировочных площадках, но и в «Мордовском подворье», где их и встречали студенты факультета иностранных языков.
Ребятам с нашего факультета выпала удивительная возможность поработать в роли официантов-переводчиков с представителями ФИФА. Особое внимание при этом уделялось хорошему уровню коммуникабельности, ответственности, отзывчивости и, конечно же, знанию иностранных языков, которое не ограничивалось одним лишь английским языком. Затем делегация посетила «Технопарк-Мордовия», где студенты вместе с организаторами обеспечили тёплый и радушный приём гостям нашей республики.
В. Здоровинина
